Jeoloji Mühendisliği

Bölüm Başkanı: Prof. Dr. Kürşad ASAN

Bölüm Başkan Yardımcıları: Doç. Dr. Ali Ferat BAYRAM - Dr. Öğr. Üy. Berkant COŞKUNER

Genel Jeoloji ABD Başkanı: Prof. Dr. Yaşar EREN

Mineraloji ve Petrografi ABD Başkanı: Prof. Dr. Kürşad ASAN

Maden Yatakları ve Jeokimya ABD Başkanı: Prof. Dr. Fetullah ARIK

Uygulamalı Jeoloji ABD Başkanı: Prof. Dr. Ayla BOZDAĞ

Erasmus Koordinatörü: Prof. Dr. Kerim KOÇAK

Farabi Koordinatörü: Prof. Dr. Ayla BOZDAĞ

Mevlana Koordinatörü: Dr. Öğr. Üy. Gülin GENÇOĞLU KORKMAZ

TARİHÇE

Konya Teknik Üniversitesi Jeoloji Mühendisliği Bölümü Üniversitemizin en köklü bölümlerinden biri olup 1975 yılında Selçuk Üniversitesi Fen Fakültesine bağlı Yerbilimleri Bölümü adı ile açılmıştır. 1982 yılında Mühendislik-Mimarlık Fakültesine bünyesine alınan Jeoloji Mühendisliği Bölümü, 1983 yılında lisans öğretimine ek olarak Fen Bilimleri Enstitüsünde Yerbilimleri Anabilim dalı olarak lisansüstü öğretime başlamıştır. Jeoloji Mühendisliği Bölümü Mühendislik ve Mimarlık Fakültesinin 2012 yılında ayrılması neticesinde öğretime Mühendislik Fakültesi bünyesinde devam etmiştir. Jeoloji Mühendisliği bölümü 2018 yılında Selçuk Üniversitesi’nden ayrılarak Konya Teknik Üniversitesi Mühendislik ve Doğa Bilimleri Fakültesine bağlanmıştır.

MİSYONUMUZ

Jeoloji Mühendisliği Bölümünü lisans seviyesinde tercih edip kazanan öğrencilerini; a) Çağdaş, günün şartlarına-ihtiyaçlarına göre geliştirilebilen ders programları ile mesleki bilgilerle donatılmış, b) Mesleki bilgilerini, problem çözmede kullanma kabiliyeti kazanmış, mühendislik sorunlarını çözmede sistematik yaklaşıma ve tasarım yeteneğine sahip, sentez ve analiz yapabilen, c) Mesleki faaliyetlerinin sosyal, ekonomik, politik ve yasal sorumluluğunun bilincini kazanmış, mesleki ve toplumsal etik kurallara karşı saygılı ve mesleki sorumluluğunu bu kurallar içerisinde kullanabilen, d) Toplumsal ve kültürel açıdan iletişim kurabilen, her türlü gelişime açık bir anlayışa sahip olan, e) Aldığı görevleri yerine getirmede ve karşılaştığı problemleri çözmede başarıyı ve dürüstlüğü düstur edinen, f) Mesleğini seven ve koruyan, aynı zamanda diğer ilgili meslekler ile dayanışma içinde olan, multidisipliner çalışma kabiliyeti kazanmış, g) Yenilikçi, girişimci, mesleğindeki gelişmeleri takip eden, mesleki donanımları kullanabilen, h) Topluluk içerisinde, iş hayatında tercih edilen güvenilir biri olarak ulusal ve uluslararası ala rekabet edebilen, i) Her türlü çevre konusuna duyarlı, sağlık ve güvenlik konularında hassas, j) Temel hedefi ülkesine, milletine, insanlığa hizmet etmek, ülke ve bölgenin jeolojik problemlerine duyarlı bir şekilde çözüm üreterek kamu kurum-kuruluş ve sanayiye destek vererek, sürdürülebilir kalkınmaya katkı sağlayabilen, bireyler olarak hazırlamaktır.

VİZYONUMUZ

Ülke ihtiyaçlarına uygun, uluslararası düzeyde teorik ve pratik öğretim hizmetleri vererek, mesleğinde çözüm üretebilen, araştırmacı, nitelikli, saygın, insanlığa faydalı yerbilim mühendisleri yetiştirmek. Ayrıca, Türkiye ve Konya bölgesinin jeolojik problemlerinin çözümünde uygulanabilir bilimsel araştırmalar yaparak ve uluslararası düzeyde meslekte tanınmış saygın bir bölüm olmaktır.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

KTÜN JEOLOJİ MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ/ABD KALİTE GÜVENCESİ POLİTİKASI

  • Bölümün misyonu, vizyonu ve amaçları ile uyumlu çalışmalar sürdürme
  • Küresel ihtiyaçlar doğrultusunda yenilikçi bireyler yetiştirme, öncüaraştırma faaliyetleri sürdürme
  • İnsan kaynaklarının yetkinliğini ve motivasyonunu gözden geçirme ve artırma
  • Uluslararası kabul görmüş standartlarda kalite yönetimi sağlama ve sürdürme
  • GZFT analizlerini periyodik olarak gözden geçirme ve yenileme
  • Değerlendirmede sürekliliği ve döngüselliği sağlayan sistemi kurma ve işletme
  • Bölüm içi ve dışı değerlendirme, akreditasyon, gibi mekanizmalarla akademik ve idari faaliyetleri sürekli gözden geçirme ve iyileştirme
  • Süreçlerde ilgili paydaş katılımını sağlama, onlarla etkili iletişim ve işbirliği içinde olma

KTÜN JEOLOJİ MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ/ABD EĞİTİM-ÖĞRETİM POLİTİKASI

  • Öğrenme odaklı eğitim-öğretim süreçleri oluşturma, değişen küresel koşullara hızlı uyum sağlayabilecek öğrenme yetkinliğinde bireyler yetiştirme
  • Ulusal ve uluslararası akreditasyon standartlarında eğitim-öğretim sistemi kurgulama ve kısa ve orta vadede akreditasyonu belgelendirme
  • Eğitim-öğretimin güncel, çağdaş gerekliliklere uyum sağlayacak şekilde güncellenmesinde paydaş katkısını sağlama
  • İhtiyaçlar doğrultusunda farklı yüz yüze veya uzaktan eğitim yöntemleriyle eğitimi değişken koşullarda sürdürme, bunun için gereken teknik altyapıyı ve teknolojileri kurma ve kullanma
  • Akademik kadronun araştırma ve geliştirme deneyimlerinin ve birikimlerinin sürekli yenilenen ve gelişen eğitim-öğretime entegre edilmesini sağlama

KTÜN JEOLOJİ MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ/ABD ARAŞTIRMA POLİTİKASI

  • Gelişime öncülük eden bilgi ve teknolojileri üreten bir araştırma üniversitesi olma yolunda çalışmalar sürdürme
  • Çözümcü ve yenilikçi araştırmaları teşvik etme, özendirme
  • Disiplinler arası iş birliğine ve paydaş görüşlerine önem verme
  • Üniversite stratejik planında belirlenen öncelikli alanlarda araştırmaların artmasını sağlama
  • Kamu-Üniversite-Sektör iş birliğini arttırma, bunun için gereken altyapıyı oluşturma, motivasyonu arttırma
  • Araştırma yetkinliğini geliştirecek birim içi hizmetler ve eğitimler düzenleme
  • Sektörle ve dış paydaşlarla lisansüstü eğitim iş birliklerini geliştirerek araştırma çalışmaları yürütme
  • Araştırma performansını ve çıktıları sürekli gözden geçirerek performansı arttırma

KTÜN JEOLOJİ MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ/ABD TOPLUMSAL KATKI POLİTİKASI

  • Güncel ve önemli konularda yayımlanacak mesajlarla kamuoyunu bilgilendirme
  • Toplum yaşamına etkisi veya katkısı olabilen araştırma çalışmaları ve çıktıları ile ilgili toplumu bilgilendirme 
  • Akademisyenlerin uzmanlık alanlarında bilirkişilik ve danışmanlık hizmeti verme 
  • Sürekli Eğitim Merkezi üzerinden topluma güncel teknik konularda eğitimler verme 
  • Sosyal koşulların elverişli olduğu dönemlerde çeşitli sosyal, kültürel etkinlikler düzenleme 
  • Öğrenci topluluklarının etkinlikleri ile topluma katkı yapacak çalışmalar düzenleme

KTÜN JEOLOJİ MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ/ABD ULUSLARARASILAŞMA POLİTİKASI

  • Şeffaf ve hesap verebilir olma 
  • Eğitim ve öğretimde sürekli güncellemeyi ve kalite arttırmayı hedef edinme 
  • Araştırma altyapısını, kapasitesini ve kalitesini arttırma
  • Mevcut potansiyeli ülke kalkınması, rekabetçiliğinin arttırılması ve uluslararası tanınırlık için kullanma 
  • Kurumsal kültür oluşturma ve sürdürme
  • Kurumsal aidiyet duygusunu oluşturacak ve güçlendirerek motivasyonlar sağlama 
  • Mezun aidiyetini sağlayacak iş birliği ve mezun yönetim sistemi oluşturma 
  • Öğrencilerin kariyer planlarına destek verme 
  • Akademik ve idari personele yaşam boyu öğrenme bilinci aşılama ve hizmet içi eğitimler verme 
  • Bilgi yönetim sistemini işletme 
  • Birim Kalite yönetim ve güvence sistemini kurma ve sürekliliğini sağlama 
  • Kamu-Üniversite-Sektör iş birliği çalışmalarını arttırma 
  • Lisansüstü eğitim altyapısını ve kapasitesini arttırma 
  • Sektörün beyin gücü, işgücü, araştırmacı ve ara eleman ihtiyacına cevap verebilecek eğitim-öğretim faaliyetlerini sürdürme ve arttırma

 

 

 

 

STRATEJİK AMAÇLAR, HEDEFLER VE PERFORMANS GÖSTERGELERİ YILLAR*
2022  2023  2024  2025  2026
A1. Bilimsel araştırma-geliştirme faaliyetlerini artırmak           
    H1.1 Öğretim üyesi başına düşen toplam nitelikli yayın sayısını artırmak           
  PG.1.1.1 Ulusal hakemli dergilerde yayımlanmış öğretim üyesi başına düşen yayın sayısı  0.3125   0.23  0.083  0.04  
  PG.1.1.2 SCI, SCI-Expanded, SSCI, AHCI ve ESCI endeksli dergilerde yayımlanmış
öğretim üyesi başına düşen yayın sayısı		  0.625   0.42  0.83  0.68  
  PG.1.1.3 Öğretim üyesi başına düşen atıf sayısı (SCI, SCI-Expanded, SSCI, AHCI ve
ESCI endeksli dergilerde yer alan yayınlardan)		  18.38   22.16  26.17  26,2  
  PG.1.1.4 Öğretim üyesi başına düşen ulusal ve uluslararası sempozyum ve
kongrelerde sunulan bildiri sayısı		  1.75   1.58  0.95  1.4  
    H1.2. Bilimsel araştırma projelerini artırmak           
  PG.1.2.1 Ulusal ve uluslararası özel veya resmî kurum ve kuruluşlar tarafından
desteklenen Ar-Ge niteliği taşıyan proje sayısı (BAP dâhil)		  9   18  3  15  
  PG.1.2.2 Üniversite tarafından bilimsel araştırma projelerine sağlanan destek miktarı (TL)          
  PG.1.2.3 Ulusal kaynaklardan (BAP hariç) araştırma projeleri için elde edilen toplam destek miktarı          
  PG.1.2.4 Uluslararası kaynaklardan araştırma projeleri için elde edilen toplam destek miktarı          
  PG.1.2.5 Değişim programları hâricinde araştırma amaçlı yurt dışına giden
öğretim elemanı sayısı		          
    H1.3. Öğretim Üyesi başına düşen patent, faydalı model ve tasarım sayısını artırmak          
  PG.1.3.1 Başvurulan patent, faydalı model ve tasarım sayısı          
  PG.1.3.2 Sonuçlanan patent, faydalı model ve tasarım sayısı          
  PG.1.3.3 Ticarileşen patent, faydalı model ve tasarım sayısı          
   H1.4. Araştırma altyapısını geliştirmek           
  PG.1.4.1 Çok disiplinli araştırma merkez sayısı          
  PG.1.4.2 Araştırma laboratuvarı sayısı (Altyapı olanakları ve teknik donanımı
iyileştiren laboratuvar sayısı)		 3        
  PG.1.4.3 Akredite olan araştırma laboratuvarı sayısı          
  PG.1.4.4 Öğretim Üyesi başına düşen BAP (araştırma/tez) projesi destek sayısı 0.28125  0.52 0.16 0.18  
 
STRATEJİK AMAÇLAR, HEDEFLER ve PERFORMANS GÖSTERGELERİ YILLAR*
2022  2023 2024 2025  2026 
A2. Eğitim ve öğretim faaliyetlerini ulusal ve uluslararası standartlarda gerçekleştirmek           
    H2.1. Eğitim programlarının niteliğinin geliştirilmesi ve niceliğinin artırılması          
  PG.2.1.1 Lisans öğretiminde akredite program sayısı          
  PG.2.1.2 Ön Lisans öğretiminde akredite program sayısı          
  PG.2.1.3 Lisansüstü öğretiminde akredite program sayısı          
  PG.2.1.4 Lisansüstü ve Lisans programlarında Öğretim Üyesi başına düşen öğrenci sayısı 4 4 3 4  
  PG.2.1.5 Ön Lisans programlarında Öğretim Elemanı başına düşen öğrenci sayısı          
    H2.2. Alternatif öğretim imkânlarının geliştirilmesi           
  PG.2.2.1 Çift anadal ve yandal yapılan lisans program sayısı          
  PG.2.2.2 Değişim programlarından  faydalanan öğrenci sayısı          
  PG.2.2.3 Disiplinler arası yüksek lisanas sayısı          
  PG.2.2.5 Öğrencinin Uzaktan Öğretimle aldığı AKTS’nin toplam aldığı
AKTS değerine oranı %		          
  PG.2.2.6 Yabancı dil ile öğretim veren program sayısı          
    H2.3. Eğitim ve öğretimde uluslararasılaşma faaliyetlerinin artırılması           
  PG.2.3.1 Ön Lisans ve Lisans öğretiminde yabancı uyruklu öğrenci sayısının toplam öğrenci
sayısına oranı (%)		  5.45  7  0  0  
  PG.2.3.2 Lisansüstü öğretiminde yabancı uyruklu öğrenci sayısının toplam
öğrenci sayısına oranı (%)		  28.40  22  22.78  32  
  PG.2.3.3 Uluslararası değişim programları kapsamında giden öğrenci sayısı          
  PG.2.3.4 Uluslararası değişim programları kapsamında gelen öğrenci sayısı          
  PG.2.3.5 Uluslararası değişim programları kapsamında giden ve gelen öğretim elemanı sayısı          
    H2.4. Ulusal ve uluslararası görünürlüğümüzün artırılması           
  PG.2.4.1 Düzenlenen uluslararası etkinliklerin sayısı          
  PG.2.4.2 Düzenlenen ulusal etkinliklerin sayısı        1  
  PG.2.4.3 Akademik personelin yurt dışındaki uluslararası etkinliklere katılım sayısı  16  6  16  2  
  PG.2.4.4 Akademik personelin yurt içi etkinliklere katılım sayısı  40  14  7  26  
  PG.2.4.5 Üniversitemizin ulusal başarı sıralamalarındaki (Univesity Ranking by Academic Performance) (URA)   62 41 46  
    H2.5. Eğitim ve öğretim altyapısını geliştirmek           
  PG.2.5.1 Eğitim ve araştırma için kullanılan yazılım sayısı  1  1  2  2  
  PG.2.5.2 Üniversite kütüphanesindeki basılı ve elektronik yayın sayısı          
  PG.2.5.3 Öğrencinin ücretsiz internete ulaşım alanı (m2)          
  PG.2.5.4 Laboratuvardaki cihaz sayısı 70 70 70 70  
             
STRATEJİK AMAÇLAR, HEDEFLER ve PERFORMANS GÖSTERGELERİ YILLAR*
2022  2023 2024  2025  2026 
A3. Kamu-Üniversite-Sektör iş birliğini artırmak           
    H3.1 Üniversite-sanayi iş birliğini kurumsallaştırmak ve hizmet kapasitesinin artırılması           
  PG.3.1.1 Üniversite ile ilgili teknoparlarda Öğretim Elemanlarınca veya dış paydaşlarla ortak yapılan proje sayısı  2    7  11  
  PG.3.1.2 Üniversite ile ilgili teknoparlarda kurulan şirket ve yeni birim (kuluçka merkezi, labovatuvar, atölye) sayıları          
  PG.3.1.3 Öğrencilerin staj imkânlarının artırılmasına yönelik yapılan protokol sayısı          
  PG.3.1.4 Öğrencilerin girişimcilik ruhunun artırılmasına yönelik yapılan faaliyetlerin sayısı          
     H3.2 Kamu-Üniversite-Sektör (KÜSİ) Arasında Gerçekleştirilecek ar-ge proje/sözleşme kapasitesi ve etkinliğin artılırması          
  PG.3.2.1 KÜSİ ile ortak yürütülen proje sayısı 7 13 9 12  
  PG.3.2.2 KÜSİ ile yürütülen projelerin toplam bütçesi (Milyon TL) 2.2 0.75 0.8 28  
  PG.3.2.3 KÜSİ kapsamında sözleşme karşılığı verilen danışmanlık hizmet sayısı 9 9 6    
  PG.3.2.4 KÜSİ kapsamında imzalanmış ve devam eden protokol sayısı 6 0      
             
STRATEJİK AMAÇLAR, HEDEFLER ve PERFORMANS GÖSTERGELERİ YILLAR*
2022  2023 2024  2025  2026 
A4. Topluma sunulan hizmet ve sosyal sorumluluk projelerini artırmak           
    H4.1 Sosyal sorumluluk projesi sayısının artırılması           
  PG.4.1.1 Topluma yönelik düzenlenen etkinlik sayısı    9    1  
  PG.4.1.2 Yürütülen sosyal sorumluluk proje sayısı          
  PG.4.1.3 Düzenlenen sosyal içerikli kurs sayısı          
  PG.4.1.4 Düzenlenen sosyal içerikli kurslardan yararlanan kişi sayısı          
      H4.2 Üniversitemizce sunulan eğitim ve sertifika programlarından yararlanma düzeyinin artırılması          
  PG.4.2.1 Sürekli Eğitim Merkezi tarafından düzenlenen kurs sayısı          
  PG.4.2.2 Sürekli Eğitim Merkezi tarafından düzenlenen kurslardan yararlanan kişi sayısı          
  PG.4.2.3 Meslek edinme ve geliştirmeye yönelik sertifikalı eğitim programı sayısı          
        H4.3 Kültür sanat, spor faaliyetleri ve sosyal faaliyetlerin artırılması          
  PG.4.3.1 Gerçekleştirilen ulusal sportif, kültürel ve sanatsal faaliyetlerin sayısı          
  PG.4.3.2 Gerçekleştirilen uluslararası sportif, kültürel ve sanatsal faaliyetlerin sayısı          
  PG.4.3.3 Gerçekleştirilen spor, sanat ve kültürel faaliyetlere katılan kişi sayısı          
        H4.4 Çevreci ve engelsiz üniversite sıralamasındaki yerimizin iyileştirilmesi          
  PG.4.4.1 Çevre duyarlılığına ilişkin yapılan toplam faaliyet sayısı          
  PG.4.4.2 Sürdürülebilir (Çevre duyarlı) bina sayısının toplam bina sayısına oranı (%)          
  PG.4.4.3 Engellilerin üniversite hizmetlerinden memnuniyet düzeyi (%engelli)          
  PG.4.4.4 Engelli dostu bina sayısının toplam bina sayısına oranı (%)          
             
STRATEJİK AMAÇLAR, HEDEFLER ve PERFORMANS GÖSTERGELERİ YILLAR*
2022  2023 2024  2025  2026 
A5. Kurumsal kapasiteyi artırmak ve kurum kültürünü geliştirmek           
    H5.1. Mali kaynak yönetiminin güçlendirilmesi ve öz gelirin artırılması           
  PG.5.1.1 Döner Sermaye kapsamında yapılan işler (Toplam TL)          
  PG.5.1.2 Bütçe gerçekleşme oranı (%)          
    H5.2. Fiziki altyapı ve kaynakalrın geliştilirmesi           
  PG.5.2.1 Üniversite yeni kampüs alanı için binaların tamamlanma oranı (%)          
  PG.5.2.2 İdari personal başına düşen kullanım alanı (m2) 18.78 18.78 18.78 18.78  
  PG.5.2.3 Arşivleme alanı (m2) 26 26 26 26  
  PG.5.2.4 Eğitim fonksiyonunda öğrenci başına düşen kapalı alan (m2) 5.57 5.57 5.57 5.57  
  PG.5.2.5 Öğrenci başına düşen toplam spor-sosyal tesis alanı (m2)          
    H5.3. Personelin kişisel gelilşiminin desteklenmesi           
  PG.5.3.1 İdari personelin mesleki gelişimine yönelik hizmet içi eğitim sayısı          
  PG.5.3.2 Hizmet içi eğitimlere katılan personelin toplam personele oranı (%)          
  PG.5.3.3 Personelin eğitim faaliyetlerinden memnuniyet oranı (%)          
    H5.4. Paydaşlarla iletişimin ve katılımcılığın artırılması            
  PG.5.4.1 Dış paydaşlarla yapılan yıllık toplantı sayısı          
  PG.5.4.2 Mevcut öğrenci memnuniyet düzeyi (%)          
  PG.5.4.3 Mezun öğrenci memnuniyet düzeyi (%)          
  PG.5.4.4 İdari personel memnuniyet düzeyi (%)          
  PG.5.4.5 Akademik personel memnuniyet düzeyi (%)